Manifestation du 30 janvier 2010 : le syndicalisme enseignant à l'agonie.

Depuis quelques jours, tu auras remarqué, cher lecteur, que je suis resté silencieux. D'abord parce que les thèmes d'actualité ne me convenaient pas, parce que je me traînais une charrette (qui n'est d'ailleurs pas arrivé), mais surtout parce que je me sens de plus en plus déprimé par le contexte de l'éducation.

Il y a quelques mois, cher lecteur, je t'informais de l'ambiance difficile dans les salles des profs. Loin de s'améliorer, la situation n'a cessé de se dégrader. Le gouvernement est en train d'étendre aux lycées les recettes qui ont fait tant de mal en collège et dans le primaire. En parallèle, il finit d'achever la formation des maîtres, et met en place un stage scandaleux pour les futurs enseignants.

Quelles réactions dans la profession ? Depuis le début de l'année, les syndicats majoritaires ont tenté de mobiliser à trois reprises. La première tentative du 24 novembre avait été un semi-échec. Le 21 janvier avait mobilisé davantage mais était apparu dans les médias comme un véritable échec. Dans mon propre lycée dit difficile, les collègues sont restés l'arme au pied, sous divers prétextes que je ne décrirais pas ici, de peur de perdre mon self-control et de jeter mon ordinateur par la fenêtre.

Or, aujourd'hui, cinq syndicats assez divers se lançaient dans une manifestation nationale à Paris. Parmi eux, le SNES (syndicat majoritaire), SUD, la CGT et le SNALC (syndicat enseignant très corporatiste et marqué à droite). Normalement, les manifestations nationales mobilisent beaucoup. Elles évitent de perdre une journée de salaire, sont visibles médiatiquement et autorisent les enseignants de toute la France à se retrouver, avec des parents et des élèves (la FCPE, la FIDL et l'UNL appelaient aussi).

Cette journée restera pour moi comme un échec grave pour l'ensemble du syndicalisme enseignant. Même lorsqu'il n'y a pas de journée de salaire à perdre, les profs ne répondent plus à l'appel. D'après la FSU, 10 000 personnes ont défilé, ce qui correspond à une manifestation normale, un jour de grève en région parisienne uniquement. Cette journée illustre la faillite des méthodes de lutte inventées par les syndicats suite à l'échec de la grève de 2003. En comparaison, le 15 mai 2008, la FSU mettait 300 000 personnes dans la rue et 67% de la profession en grève.

Cette situation va bien sûr pouvoir bénéficier au gouvernement qui fera passer toutes les réformes qu'il souhaite. D'ailleurs, je rigole nerveusement en pensant aux déclarations de Sarkozy de 2008 sur la dangerosité de la FSU : cette centrale n'a plus gagné un seul combat depuis 2003, à l'exception du report de la réforme du lycée l'an dernier, grâce au soutien massif des lycéens.

D'autres vont se satisfaire de cette faillite du syndicalisme enseignant, dernier bastion de résistance gauchiste dans cette forteresse marxiste que serait l'Éducation nationale (là aussi, je rigole vraiment).

Pour moi, cette défaite marque la fin programmée de ma vision de l'école, et le triomphe des idées que j'abhorre. Ma déception est d'autant plus forte que les partis de gauche sont totalement absents de cette contestation, ne semblant plus considérer que l'éducation soit un terrain intéressant pour la politique. Plus que jamais, le PS suit les mouvements de droite, et c'est vraiment regrettable. Seul Mélenchon s'est montré dans le cortège, comme le 21 janvier d'ailleurs.

Évidemment, on peut toujours rester optimiste et espérer que le vent tourne. Les mouvements sociaux peuvent parfois être très surprenants.

Cette situation nous confirmera au moins dans quelque chose : sans relais politique, un syndicat ne peut que difficilement lutter, car les salariés n'ont aucun espoir, même s'ils rencontrent parfois des victoires ponctuelles dans leurs entreprises ou leurs services publics, de voir leurs conditions de vie s'améliorer. On aimerait que les leaders de gauche sortent de leur médiocre suivisme idéologique de la droite et se mettent vraiment au travail, en reprenant leurs fondamentaux et en les faisant évoluer.

Pour la première fois, j'ai entendu des collègues déconseiller à leurs élèves de chercher à devenir enseignant plus tard. Cela m'a fait mal, vraiment mal. J'espère que je n'en arriverai jamais là, et que j'aurai alors la force de changer de métier.