La grève est-elle si démodée ?

La manifestation parisienne d'aujourd'hui a été un réel succès. Selon les syndicats enseignants, près de 40 000 personnes ont battu le pavé cet après-midi, entre Luxembourg et le ministère de l'éducation. J'allais tenter de rédiger un billet pour essayer de résumer l'ensemble de revendications que nous avons développé, mais, voilà, j'ai été littéralement crucifié par un billet de Gaël, qui résume complètement ce pourquoi on a encore perdu une journée de salaire.

Conforme à sa pratique habituelle, Xavier Darcos a joué encore la provocation : ainsi les enseignants sont dans une culture de grève. Ils font grève quatre fois par an, par pur plaisir de perdre une journée de salaire quatre fois par an. Finalement, on serait le seul groupe de la population qui serait heureux de perdre une journée de salaire régulièrement pour avoir une journée de repos en plus (preuve que tout le monde ne veut pas travailler plus pour gagner plus). En clair, nous qui avons le plus de jours sans travailler directement dans l'année, nous en rajouterions encore ? Vraiment, c'est pathétique. En fait, si les enseignants font régulièrement grève depuis 2003, c'est peut-être aussi parce qu'il y a des problèmes dans notre administration, que les ministres successifs se sont régulièrement évertués à aggraver, sur l'autel de la réduction budgétaire.

Pour poursuivre le raisonnement de Darcos, ces grèves répétitives et régulières n'ont aucune importance, et après tout, pourquoi s'en soucier ? On se demande presque pourquoi on en fait un tel foin. Le gouvernement essaie pourtant systématiquement de minimiser l'impact de nos mouvements. Le service minimum, sous couvert de favoriser les parents, a aussi pour but de rendre moins visibles nos actions dans le primaire.

Ce matin, Darcos a annoncé des chiffres très réduits de grévistes (environ 20%). Comment corréler ce chiffre avec le grand nombre de manifestants et le vide de certains établissements ? En fait, tout vient d'un usage des statistiques.

Dans l'Académie de Créteil, le système est d'une simplicité exemplaire. Le Recteur demande aux chefs d'établissement de communiquer leurs chiffres de grève très tôt le matin, avant 9h30. Ainsi, les chefs d'établissement, qui n'ont pas le droit de faire de pointages préventifs, doivent savoir à 9h30 qui sont les profs qui seront en grève, alors que certains commencent plus tard. Si j'entame à 14h00, je ne serai donc pas compté dans le pointage de la grève du jour. Et encore, il faut qu'ils aient eu le temps de le faire. Ensuite, le rectorat compare le chiffre de 9h30 avec le nombre de professeurs et de CPE affectés dans l'établissement. Or, il y a toujours une partie des profs qui ne travaillent pas : par exemple, sur mon bahut dit difficile, 20% des profs ne travaillent pas le jeudi, mais, comme ils sont censés se déclarer et qu'ils ne le font pas pour ne pas perdre inutilement une journée de salaire, ils sont comptés quand même comme travaillant. Donc, le recteur donne un chiffre de grève qui est faussé par toute une série de facteurs.

Bon, très étrangement, le rectorat réclame le noms des autres grévistes quelques jours plus tard, parce qu'il va bien falloir défalquer la journée de grève, ce qui fait que le ministère connaît forcément les vrais chiffres de grève, mais quelques jours plus tard.

Ce que je voulais te dire, cher lecteur, c'est qu'on peut se demander pourquoi le ministère s'évertue à minorer ainsi le nombre de grévistes. Que craint-il ? Pourquoi ne pas simplement nous laisser nous planter et nous humilier devant les Français, si nous avons simplement une culture de la grève sans rapport avec la réalité ? Je te laisse, cher lecteur, avec cette étonnante question...